2024-07-16 08:28:35
项大受
来自辽宁省
近年来，金水区坚持和发展新时代“枫桥经验”，在全省率先打造高标准实体化运行的区级平安建设促进中心，统一将与群众关系密切、信访量较大的21个部门整合至矛盾纠纷多元化解中心，构建线下“信访超市”，整合速裁法庭、公共法律服务中心、府院联动中心、涉法涉诉联调中心，以法治化引领矛盾纠纷化解，实现“多中心”向“一中心”积聚，“一中心”兼备“多功能”，让矛盾纠纷化解由“物理聚合”向“化学反应”转变，形成一站式接待中心、全科式“会诊”中心、一体式化解中心，让群众跑一地说事，一站式办结，构建矛盾处置全链条、解纷资源全要素、群众反馈全闭环的矛盾纠纷化解工作格局。
大学在推动数字化、智能化人才的培养上，首先需要明确不同类型的人才，我认为主要有四种：一种是所谓“全覆盖的人才”，培养所有学生都须具备的基本数字素养。第二种是培养专门的核心技术人才，比如算法、大模型和法律方面的人才。第三种是赋能型人才，比如智慧水利人才。第四种是应用型人才，尤其一些人文社科领域，像新闻专业学生现在都在向融媒体人才转型。
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